PENDIDIKAN

permainan bahasa

15 Jenis Permainan Bahasa (Sesuai PdP / PAK-21)

🔤 Permainan Perkataan & Kosa Kata

  1. Cari Perkataan – Murid mencari perkataan tersembunyi dalam grid.

  2. Susun Perkataan – Menyusun huruf/perkataan untuk membentuk ayat betul.

  3. Teka Perkataan – Berdasarkan klu, sinonim atau antonim.

  4. Rantai Perkataan – Sambung perkataan menggunakan huruf terakhir.

  5. Bingo Perkataan – Meneka dan menanda kosa kata dipanggil guru.

🧠 Permainan Pemikiran & Tatabahasa

  1. Lengkapkan Ayat – Murid melengkapkan ayat dengan kata sesuai.

  2. Betul atau Salah – Menilai ayat dari segi tatabahasa.

  3. Siapakah Saya? – Meneka perkataan/objek melalui soalan ya/tidak.

  4. Ayat Tergantung – Sambung ayat agar jadi ayat lengkap.

  5. Teka Maksud Peribahasa – Berdasarkan situasi diberi.

🎭 Permainan Lisan & Komunikasi

  1. Main Peranan (Role Play) – Lakonan situasi komunikasi.

  2. Bercerita Bergilir – Setiap murid sambung cerita secara lisan.

  3. Bisik-bisik – Ayat dibisikkan, dibandingkan ayat awal & akhir.

  4. Debat Mini – Hujah ringkas dalam kumpulan kecil.

  5. Kuiz Bahasa – Soalan pantas (lisan/digital).

📌 Kelebihan Permainan Bahasa

✅ Tingkatkan penguasaan kosa kata
✅ Galakkan komunikasi & keyakinan diri
✅ Serlahkan KBAT & kreativiti
✅ PdP lebih menyeronokkan & interaktif

Jadual Permainan Bahasa Mengikut Kemahiran

Kemahiran Jenis Permainan Bahasa Huraian Ringkas
Mendengar Bisik-bisik Murid dengar ayat & sampaikan semula
Teka Bunyi / Ayat Murid teka berdasarkan audio / bacaan guru
Betul atau Salah (Lisan) Murid dengar ayat & tentukan ketepatan
Arahan Misteri Ikut arahan lisan secara tepat
Siapakah Saya? Dengar klu lisan untuk meneka perkataan

| Bertutur | Bercerita Bergilir | Murid sambung cerita secara lisan |
| | Main Peranan (Role Play) | Lakonan situasi komunikasi |
| | Debat Mini | Hujah ringkas dalam kumpulan |
| | Teka Perkataan (Lisan) | Terangkan tanpa sebut perkataan |
| | Rantai Perkataan | Sebut perkataan bersambung |

| Membaca | Cari Perkataan | Cari kosa kata dalam petak huruf |
| | Padankan Maksud | Padankan perkataan dengan makna |
| | Teka Maksud Peribahasa | Baca situasi & tentukan maksud |
| | Ayat Tergantung | Baca ayat & pilih sambungan sesuai |
| | Bingo Perkataan | Baca perkataan yang dipanggil |

| Menulis | Susun Perkataan | Susun perkataan jadi ayat betul |
| | Lengkapkan Ayat | Isi tempat kosong |
| | Sambung Cerita | Tulis sambungan cerita |
| | Bina Ayat Kreatif | Ayat berdasarkan perkataan diberi |
| | Kuiz Bertulis | Jawapan ringkas / objektif |

📝 Contoh RPH Ringkas (Guna Permainan Bahasa)

Maklumat Am

  • Mata Pelajaran: Bahasa Melayu

  • Tahun / Tingkatan: Tahun 4

  • Tema: Bahasa & Komunikasi

  • Tajuk: Membina Ayat Mudah

  • Masa: 60 minit

Standard Pembelajaran

Murid dapat membina ayat mudah dengan struktur yang betul secara lisan dan bertulis.

Objektif Pembelajaran

Pada akhir PdP, murid dapat:

  1. Membina sekurang-kurangnya 3 ayat mudah dengan betul.

  2. Bertutur dengan yakin melalui aktiviti permainan bahasa.

Set Induksi (5 minit)

  • Guru memaparkan beberapa perkataan rawak.

  • Murid meneka maksud dan kegunaan perkataan secara lisan.

Aktiviti PdP

Aktiviti 1 – Permainan Rantai Perkataan (10 minit)
(Kemahiran: Bertutur)

  • Murid duduk dalam bulatan.

  • Setiap murid menyebut satu perkataan untuk membina ayat secara berantai.

Aktiviti 2 – Susun Perkataan (20 minit)
(Kemahiran: Membaca & Menulis)

  • Murid bekerja secara berkumpulan.

  • Guru beri kad perkataan.

  • Murid menyusun menjadi ayat lengkap dan menulis di kertas.

Aktiviti 3 – Bercerita Bergilir (15 minit)
(Kemahiran: Mendengar & Bertutur)

  • Seorang murid mula cerita pendek.

  • Murid lain sambung berdasarkan ayat sebelumnya.

Penutup (10 minit)

  • Murid bina 1 ayat sendiri dan baca di hadapan kelas.

  • Guru buat refleksi dan pujian.

Elemen PAK-21

✅ Komunikasi
✅ Kolaborasi
✅ Kreativiti
✅ KBAT

Pentaksiran

  • Pemerhatian lisan

  • Hasil kerja bertulis

  • Soal jawab

 

Baik. Berikut ialah RPH LENGKAP FORMAT KPM (boleh terus guna / cetak / ubah suai).

📘 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Bahasa Melayu – Permainan Bahasa

1. Maklumat Am

  • Sekolah : __________________________

  • Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

  • Tahun / Tingkatan : Tahun 4

  • Bilangan Murid : ______ orang

  • Tarikh : ____________

  • Masa : 60 minit

  • Tema : Bahasa dan Komunikasi

  • Tajuk : Membina Ayat Mudah

  • Kemahiran Fokus : Bertutur & Menulis

2. Standard Kandungan

2.3 Membina dan menulis ayat dengan betul dan kemas.

3. Standard Pembelajaran

2.3.1 Membina ayat mudah berdasarkan perkataan dan rangkai kata dengan betul.

4. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

  1. Membina sekurang-kurangnya 3 ayat mudah secara lisan dengan betul.

  2. Menulis 3 ayat mudah menggunakan struktur ayat yang betul.

5. Kriteria Kejayaan

  • Murid dapat membina ayat yang lengkap (Subjek + Predikat).

  • Murid terlibat aktif dalam permainan bahasa.

6. Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

  • Bahasa

  • Nilai Murni – Kerjasama, Keyakinan diri

  • Kreativiti & Inovasi

7. Elemen PAK-21

  • Komunikasi

  • Kolaborasi

  • Kreativiti

  • Pemikiran Kritis

8. Bahan Bantu Mengajar (BBM)

  • Kad perkataan

  • Lembaran kerja

  • Papan putih / LCD

9. Pentaksiran

  • Pemerhatian lisan

  • Hasil kerja bertulis

  • Soal jawab

10. PdP (Pengajaran dan Pembelajaran)

Set Induksi (5 minit)

  • Guru memaparkan 5 perkataan rawak.

  • Murid menyebut maksud perkataan secara lisan.

  • Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran.

Langkah 1 – Permainan Bahasa: Rantai Perkataan (10 minit)

Kemahiran: Bertutur

  • Murid duduk dalam bulatan.

  • Murid pertama menyebut satu perkataan.

  • Murid seterusnya menyambung perkataan untuk membina ayat.

  • Guru membimbing dan membetulkan kesalahan.

📌 Contoh:
Ali → makan → nasi → di → dapur

Langkah 2 – Permainan Bahasa: Susun Perkataan (20 minit)

Kemahiran: Membaca & Menulis

  • Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil.

  • Guru memberi kad perkataan tidak tersusun.

  • Murid menyusun perkataan menjadi ayat lengkap.

  • Murid menulis ayat tersebut dalam buku latihan.

Langkah 3 – Pengayaan / Pemulihan (15 minit)

Pengayaan

  • Murid bina ayat lebih panjang (ayat majmuk mudah).

Pemulihan

  • Murid bina ayat menggunakan gambar & perkataan bantuan.

Penutup (10 minit)

  • Murid menulis 1 ayat terbaik dan membacanya di hadapan kelas.

  • Guru membuat rumusan PdP.

  • Guru memberi pujian dan galakan.

11. Refleksi Guru

  • ___ / ___ murid mencapai objektif.

  • PdP berjaya / perlu penambahbaikan.

  • Cadangan tindakan susulan: ______________________

Tag: ,

Author: zikri